Retour sur la phénoménologie appliquée à la pratique musicale

La Musique, un droit, une nécessité pour tous ?

Chacun a le droit d’être musicien ! De nombreux adultes, inhibés, n’osent pas se mettre à jouer et pourtant il est plus facile de développer sa fibre musicale sur le tard.

Apprendre et jouer pour rester en forme !

Si les enfants^, apprennent plus facilement, les études d’imagerie montrent que la plasticité du cerveau reste importante toute la vie et que, chez l’adulte débutant, il se réorganise presque tout de suite pour développer une compétence musicale. Non seulement la mémoire ne sature pas, mais elle fait de la place pour enregistrer de nouvelles informations. Le cerveau mature est alors plus performant pour mettre les connaissances en lien et leur donner du sens. Sans compter que, avec l’âge, la capacité de travail s’accroît, et la concentration et là motivation sont plus claires.

Pour peu que le joueur soit motivé, il apprendra beaucoup plus vite qu’un enfant qui s’en fiche », relève Emmanuel Bigand, qui note tout de même que, « s’il n’est pas cognitif, le frein peut être moteur, l’adulte avant un corps moins malléable pour se couler dans le geste du musicien ». Peur de la difficulté, de l’échec, du ridicule, nombreuses sont les raisons de ne pas s’y mettre. « C’est dommage, car la musique sollicite plus de compétences cognitives, émotionnelles, physiques et sociales que la plupart des activités, reprend le musicologue. C’est donc un excellent moyen de lutter contre le vieillissement cérébral. »

Nota : pour compléter votre information :

Voir Emmanuel Bigand, coauteur de Musique et Cerveau (Sauramps médical, 2012).

Voir Crépuscule des idoles de Friedrich Nietzsche (Hatier, 2011).